حوار بين شخصين عن التعاون ومجموعة متنوعة اخرى من الفقرات مثل حوار بين شخصين عن الاحترام وحوار بين شخصين عن الدراسة وحوار بين شخصين عن النظافة.
حوار بين شخصين عن التعاون
– المعلم: السلام عليك يا حسام، هل أنت في طريقك للمنزل؟
– حسام: نعم يا معلمي.
– المعلم: هل يزعج مصاحبتي لك في الطريق لمنزلك؟
-حسام: بالطبع لا، بل يسعدني كثيراً.
– المعلم: أريد أن أروي لك قصة يا حسام.
– حسام: تفضل يا معلمي.
– المعلم: قام معلم ذات يوم بإحضار عدد من البالونات وكتب على كل واحدة أسم واحد من أسماء طلابه، ثم وضع تلك البالونات في الفصل، وطلب من طلابه أن يدخلوا الفصل ويحاول كل تلميذ العثور على تلك التي تحمل اسمه من بين البالونات، في خلال خمس دقائق، والذي يستطيع إحضار اسمه من بين تلك البالونات سيحصل على جائزة.
-حسام: وهل أحضر كل واحد منهم اسمه؟
– المعلم: عندما دخل التلاميذ بدأ كل واحد منهم في تفجير البالونات التي تقابله وليس بها اسمه، وبعد انتهاء المدة التي حددها المعلم، دخل المعلم الفصل ولم يجد من البالونات شيء، فجميعها قد قام التلاميذ بتفجيرها، نظر المعلم لتلاميذه وقال؛ لقد طلبت منكم شيء بسيط وهو أن يحضر كل واحد منكم البالونة التي تحمل اسمه، ليفوز بجائزة، ولم أشترط أن يدمر باقي البالونات، ولكن كل واحد فكر في نفسه فقط، وبالتالي لم يفز منك أحد، لو أنكم تعاونتم فيما بينكم وأعطى كل تلميذ لزميله البالونة التي تحمل اسمه، بدلاً من تدميرها لفزتم كلكم بالجوائز.
-حسام: نعم كان يفترض أن يتعاون أولئك التلاميذ ويساعدوا بعضهم ليحصل كل واحد على جائزته.
-المعلم: إذا فأنت فهمت مقصد تلك الحكاية يا حسام.
– حسام: نعم يا معلمي وفهمت ما ترنوا اليه أيضاً، وأنا أعتذر عما بدر مني من سوء تصرف.
حوار بين شخصين عن الاحترام
-يوسف: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، كيف حالك ياوالدي؟
-الأب: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته، الحمد لله يا يوسف، كيف كان يومك يا يوسف!
-يوسف: كان مليئًا بالمواقف والأحداث يا والدي.
-الأب: وما هي تلك الأحداث التي حدثت في يومك؟
-يوسف: زميلي أحمد فعل فعلًا قبيحًا لا أرتضيه؛ فقد قام بالاستهزاء بأحد أصدقائنا؛ لأنه كان يرتدي ملابس رثّة.
-الأب: كيف ذلك يا يوسف، إن الاستهزاء من الصّفات القبيحة التي إذا ما اقترنت بشخصٍ؛ قبُحت أخلاقه، وصار خير مرغوبٍ فيه من قِبل الناس.
-يوسف: وما هي السمات الأخلاقية التي ينبغي على المرء أن يفعلها؛ حتى يحظى بالقبول؟
-الأب: أن يتمتع بالصدق في كل أقواله، وأفعاله، وفي كل شؤون حياته، كما يجب عليه أن يتواضع مع الناس، ويُعامل الناس بخُلُقٍ رفيع.
-يوسف: هل هذا فقط يا والدي!
-الأب: الأخلاق لا حصر لها يا ولدي، ولكن الصدق من أهم تلك الصفات؛ لأن الإنسان إذا صدق؛ دفعه الصّدق لكل الأفعال.
حوار بين شخصين عن الدراسة
-تامر: كيف حالك يا محمد.
-محمد: بأفضل حال الحمد لله يا تامر.
-تامر: هل أنت مستعد للسنة الدراسية الجديدة.
-محمد: نعم، بل أنا متشوق لتجربة التعليم عن بعد.
-تامر: ألا ترى يا محمد أن الأمر سيكون مُعقدًا بعض الشئ، وأيضًا غير مُجدٍ.
-محمد: على العكس تمامًا يا تامر، فأنا أرى أن فوائد التعليم عن بعد سوف تكون أكثر من أضراره.
تامر: ولكن الطلاب يحتاجون إلى التعامل المباشر حتى يستطيعوا الانتباه والتركيز، فكيف سنتمكن من جذب انتباههم بالكامل، والتأكد من حضورهم جميع الحصص.
-محمد: في هذا فإن الحق معك، ولكي يحدث هذا لا بد وأن نتواصل مع الآباء من أجل التأكد من حضور الطلاب الحصص، وطلب المساعدة منهم، وبذلك يصبح الاهتمام من الطرفين، المعلم والمنزل.
-تامر: ولنفترض وجود بعض الآباء لا يستطعون التعامل مع التكنولوجيا، فكيف سيساعدون أبناءهم، وكما تعلم فإن التكنولوجيا سلاح ذو حدين وينبغي على الأهل أن يكونوا حريصين.
-محمد: يمكنهم أن يجلسوا بجانب أبناءهم بعض الوقت والاطمئنان عليهم بين الحين والآخر.
-تامر: وأنا مثلك يا محمد كما أرى أن للتعليم عن بعد بعض العيوب ولكنني أرى أيضًا العديد من المزايا.
-محمد: وفي رأيك ما هذه المزايا يا تامر.
-تامر: في رأيي أنها تتمثل في التالي:بعض المعلمين يفضلون التدريس من منازلهم حتى يتمكنوا من متابعة أبنائهم كذلك، فلا تنسى أن هؤلاء المعلمين أيضًا لديهم أبناء سيدرسون عن بعد وسوف يكون التفاعل بين المعلم وطلابه اسهل كما أنها فرصة جيدة لنا في تطوير مهاراتنا في التعامل مع التكنولوجيا وكذلك للطلاب، ولكن ليتم ذلك يجب أولًا تحقيق معايير الجودة في التعليم عن بعد.
-محمد: أسأل الله تعالى أن نستطيع القيام بعملنا على أكمل وجه وألا يمثل هذا أي عائق في تأديته.
-تامر: لا تقلق يا صديقي، أراك غدًا بأذن الله.
حوار بين شخصين عن النظافة
عادل: صباح الخير عزيزتي ، كيف حالك، ارجو ان تكون بخير
محمود: صباح النور، انا بخير و الحمدلله
عادل (بمكنسة في يدها): دعني أنظف المناطق المحيطة بشقتي ، فهي تبدو فوضوية.
محمود (ساخرًا): ماذا حدث يا أختي؟ هل تم تعيينك كماسحة جديد للحي؟
عادل (وجهها غاضب): تقع على عاتق جميع سكان المنطقة مسؤولية الحفاظ على نظافة محيطهم من أجل حماية أنفسهم و عائلاتهم من الأمراض، هل نسيت كم عانى ابنك العام الماضي من حمى الضنك؟ الآن يجب أن تدرك أن حمى الضنك و الملاريا و الأمراض المعدية الأخرى تنتشر من خلال المياه الراكدة ، و يرقات البعوض ، و البيئة غير المرتبة.
محمود (خجلاً): آسف يا أختي ، كنت أمزح فقط، نعم ، أتذكر بالتأكيد ما مر به ابني، (أخذ المكنسة في يده و اتصل بالجيران الآخرين ، واصل ناريش و سوريش تنظيف المناطق المحيطة)
